以stellarium驗證「秋分」當天太陽的運行

• 時間與位置的設定
  

以stellarium驗證「夏至」當天太陽的運行

• 時間與位置的設定
  
  
  
  
  

以stellarium驗證「春分」當天太陽的運行

• 時間與位置的設定

利用太陽觀測器測量太陽的位置

1. 將指北針放在方位盤上校正方位：北方對北方、箭頭對北方。
2. 將太陽觀測器放置於於方位盤中間，轉動竿子，使量角器的影子變得細長，並且和竿影

利用竿影觀測器觀測太陽位置

實驗步驟：

1. 記錄觀測日期、時間、地點。
2. 將指北針對準方位盤上的方位後，黏貼固定，並確認方位。(指北針的N極，也就是箭頭指向_____方)
   

利用人影觀測太陽的方位及高度角

實驗步驟：

1. 利用指北針確認方位，並在地上以粉筆標示出方位(十字)。
   

高度角的相關問題

 太陽的高度角係指當我們面向太陽時，視線(當然是不宜直視的)和地面的夾角。這個部份在四年級觀察月亮的運行時就已經學過了。因為太陽不宜直視觀察，因此我們改用人影或竿影觀測太陽的高度角。現在衍生了二個問題。

模擬一天中竿影的變化

這個做法取自國立編譯館國民小學優異教學技巧示例(不記得是哪一年出版)

1. 首先，將厚紙板剪成山形，並在上方每隔一段距離割成一凹槽，代表整點時刻，從早上8:00、9:00、10:00、11:00、12:00(位於中間頂端)、13:00、14:00、15:00、16:00。
2. 其次，將A4紙張橫放，並在距底側上約3公分的距離畫一線段，線段右側標示為東方，左側標示為西方；

標準時

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引用本頁面資料︰
MLA style:
"標準時"。 大英百科全書。 2010年。 大英線上繁體中文版。
2010年8月8日.

APA style:
標準時。 (2010)。 大英百科全書。 2010年8月8日取自大英線上繁體中文版。
格林威治子午線：世界時區。按英格蘭格林威治的子午線來計算時間。零時區的中線通過格林威治， 其東西兩邊各以7°30 為限。從本時區的往東或往西各15度代表一個小時。每個時區和每個地區單位要按當地時間來求得格林威治標準時間所必需增加或減少的時、分都已在地圖上標示 出來，這些地區因所處的時區不同而時間有所不同。 




一個地區或國家的法定時間或普遍慣用的民用時。標準時的概念在19世紀後期被採用，以試圖結束每一地區使用各自的太陽時所造成的混亂。隨著迅捷的鐵路運輸發展，以及各個地方採用不同的時間造成火車時刻表的混亂情況(因地方時隨經度而變化)，因此，採用標準時就變得越來越需要了。美國和加拿大對標準時的需求感受尤深，因為長途鐵路所經各地的地
方時可相差若干小時之多。加拿大的鐵路設計者和工程師佛來明(Sir Sandford Fleming)在1870年代末擬就了一份世界標準時區計畫草案。在這倡議提出後，1884年來自27個國家的代表在華盛頓特區開會，同意採用一種基本上與現行時區相同的時區制度。
現行的時區制度採用24條標準經度子午線(從北極畫到南極的線，與赤道成直角)，各線相隔15度，從通過英格蘭格林威治的本初子午線起始。這些子午線在理論上是24個標準時區的中心(如圖所示)，但實際上在許多情況下，為居民使用方便，時區還可再分幾個小區或改變其範圍；這種變更的著名實例是太平洋島國吉里巴斯(Kiribati)附近的國際換日線向東移動。每一時區內的時間均相同，而和法定時、科學時的國際標準(協調世界時)不同，相差一定整數的小時；而分和秒是相同的。但是，在少數幾個地區，實行的法定時間不是這24個標準時區之一，因為實際上在那裡有半小時或一刻鐘的時差。此外，日光節約時間(一般稱夏令時)是通用的制度，它把標準時提前一個小時，通常是在非睡眠時間內延長白晝時數，大多在一年的某一段時間(通常在夏季)實施。

空氣汙染的影響與原因

空氣汙染來源包括汽機車、工廠所排放的廢氣以農業及垃圾的焚燒，空氣汙染會破壞臭氧層(臭氧層破洞)，造成酸雨和溫室效應等。但關於其形成的原因，同學很容易混淆。

1. 形成酸雨的主要原因是煉油廠和火力發電廠排放的二氧化硫廢氣，以及汽機車排放的一氧化氮及二氧化氮廢氣隨著雨水降下，造成雨水的酸鹼值低於5，就是酸雨了。
2. 大氣中的臭氧 ，可吸收來自太陽光中的紫外線照射，紫外線能量高，容易對人體及地球上的生物造成了影響，位於大氣平流層中的臭氧可保護地球上的生物不受紫外線輻射的

±2℃

「±2℃--臺灣必須面對的真相」，是首部以臺灣觀點紀錄全球暖化的紀錄片。
全片分為8段，
第一段：全球的氣候變遷
第二段：台灣，我們的氣候變遷
第三段：地球生氣了
第四段：「±2℃」的意義
第五段：我們的家，台灣
第六段：給我們的下一代，反省與建議
第七段：世界上即將消失的地方
第八段：我們該做什麼？

同學可直接連結至youtube觀賞

生物多樣性日

1992年聯合國於巴西里約熱內盧舉行聨合國環境與開發大會，擬定了「生物多樣性公約」，依公約目標，要求所有簽約國均須持續保護物種、物種與生態系統的多樣性，以平衡及公平合理方式共享自然資源。

為紀念制定「生物多樣性公約」，每年5月22日為國際生物多樣性日，今年農委會林務局在植物園辦理了一系列的成果展與嘉年華活動。

今年2010年，被聯合國指定為「2010國際生物多樣性年」，它的口號是「生物多樣性是生命；生物多樣性是我們的生命」

生態系

資料來源：
"生態系統"。 大英百科全書。 2010年。 大英線上繁體中文版。
2010年5月15日<http://daying.wordpedia.com/content.aspx?id=023427>.

生態系統中能量的轉換︰在每個營養層中﹐只有少部分能量(約10％)轉換至下一個營養層。

具體空間單位內活生物體，其自然環境，及其所有相互關係組成的綜合體。
支持生命的環境，無論大小，無論是自然的還是人造的，都是一個完整網路的一部分，在這個網路中每個成分都直接或間接地與所有其他成分相互作用，並影響 整個網路的功能。研究生態系統的原則就以這個觀點為基礎。所有的生 態系統都包括在一個最大的生態系統——生態圈之內，生態圈包括地球(地圈)及所有其生 物成分(生物圈)。

水樣本的檢測

實驗過程與結果：

1.分別蒐集自來水(實驗室水龍頭)、雨水(上課前之雨天蒐集)、水溝水(冠泰橋下水溝水)水樣本。

2.先觀察三種水的顏色及透明度：

(1)自來水和雨水都是透明無沈澱；

(2)水溝水較混濁，較不透光，且有懸浮物質。

3.用手搧聞：自來水與雨水都沒有味道，而水溝水則有異味。

4.用濾紙過濾：

傳統縫紉機的動力傳送

傳統縫紉機是以"皮帶"將腳踏板的動力傳送到縫紉機，

利用假期回到二崙，

請岳母將家中的縫紉機實際操作一遍，

讓同學觀察縫紉機如何利用皮帶進行動力傳送。